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98.2.26

第一堂課，杜子老師以方糖比喻教學：學生就像一杯水，老師的教學就像一粒方糖，方糖在水中溶解，學生有吸收才是有用的。這樣的想法使我深記在心，一位好老師，不只要有內涵和教學技巧，最重要的是要使學生有收穫與啟發。方糖才能產生效用，水也才會變甜。

98.3.3

今天老師發了老師自己所創作的童詩，其中我最喜歡的作品是「5」。以題目來看，一般人會認為「5」只是個數字，然而加入了杜子老師的想像，它成為了一個「鉤子」。「心裏也有個鉤」是第一個轉折點；下雨是第二個轉折點；最後，將天空想成「也有個鉤，掛著好多好多漏洞的特大號水桶」，給了故事一個有趣的歸宿。

另外，〈海龜的日記〉這篇也十分有趣，以海龜當作第一人稱，以幽默的手法訴說人類玩弄海龜的事情，趣味中帶有十足的批判意味。

98.3.10

今天杜子老師發了一篇名為〈等待等待〉幾米的作品，杜子老師問：「你最等待什麼『奇蹟』出現？」。我答：「我等待我死亡的那一天，我在自己的老房子裡，子孫都在我的身邊。房子雖然簡陋，但是安逸。沒有高樓大廈的壓迫感，有沒有人車的吵雜。人們為我禱告、給予我祝福，我緩緩的閉上雙眼。但看見的不是黑暗！而是廣闊的花草中，站著的我的父母與先生。」

98.3.31

今天所介紹的是安徒生的創作，他的作品非常多，伴隨著我長大。雖然它名為「童話故事」，但內容多反應社會環境，顯示人性的脆弱與世界的悲哀，幸而即使知道世界是如此，安徒生仍給每篇故事的結尾留下正面的結局。很喜歡〈醜小鴨〉這篇作品，他很沒自信，別人也看不起他，但經過時間的流逝，他成為美麗的天鵝。人常會因為外在表現或別人的想法而看輕自己，然而看完了〈醜小鴨〉，我們能對自己有自信，相信有一天也能成為美麗的天鵝。

98.4.7

從小看宮崎駿的動畫看到大，從天空之城、風之谷、龍貓、熊貓家族、兒時的點點滴滴、貓的報恩、神隱少女......等，到課堂上所看的崖上的波妞、海潮之聲。其中我最喜歡的作品還是《魔法公主》，人與獸、獸與神、神與人之間互相交錯發展出的複雜情懷，片中不著墨在較虛幻的友情、愛情或親情上，而專注於國族之間的私心與利益爭奪，與情感糾葛。一開始看完的感覺是，覺得動畫做得很美、音樂很好聽、故事情節緊湊、角色個性鮮明等，直到看到《魔法公主》的介紹，才知道原來這是宮崎駿對人類破壞大自然的不滿的投射，這是一場大自然的哀淒與反撲。就是這樣一部部充滿人文情懷、關心現實社會的作品，即使它們被稱為兒童文學，還是深深的影響所有人的內心。

98.5.19

今天所看的影片是〝笑笑羊〞，這個影片不只動畫做得很棒、聲光效果搭配得很好，還有令人驚喜萬分的故事情節！影片充滿著想像，雖然事實不太可能發生，但帶給我們另一種啟發。

例如：羊要背抓去剃毛，後來羊兒們就決定自己到理髮廳，做了自己喜歡的造型，這樣每隻羊都心滿意足了，而農場主人也不費功夫的得到了羊毛。故事簡單但充滿著戲劇的張力，它告訴我們解決事情的方法不只一種，稍微改變想法就可以得到雙贏的局面。對即將要被剃毛的羊，它所描述的心境轉變與關心動物，也富有環保的教育意義。

98.6.9

上學期上了杜子老師的旅遊文學，就很喜歡老師以影片和書面資料作為輔導上課的方式。於是下學期又再選了杜子老師的兒童文學，果然在這堂探索兒童文學與自我的生命歷程，我收穫匪淺。古今中外的童話故事、兒歌、手偶劇、繪本與影片，豐富的上課內容，讓我了解我的身邊處處可以是兒童文學，精采而有趣；也讓我憶起小時候聽過的童話故事、兒歌，與看過的繪本、動畫。